Vivimos en un momento donde cada vez usamos más dispositivos, más pantallas. Primero empezamos con la televisión y los ordenadores, y después llegaron los smartphones y las tablets. Estos elementos se volvieron omnipresentes en nuestro día a día, y esto  creo el consumidor Multi-screen. Esto tiene como consecuencia más oportunidades tanto para los consumidores como para las marcas y las empresas.

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El Multi-screen a la hora de consumir los medios de comunicación se está imponiendo entre otros usuarios como consecuencia del avance de la tecnología y de la rapidez de dicho avance, cada vez es más habitual estar viendo la televisión mientras se chatea con un amigo por el móvil, estar navegando por Internet buscando alguna información interesante o pidiendo la cena. La combinación de dos o más pantallas a la vez es lo que se denomina Multi-Screen (multi pantalla en español).

Estudios revelan que los avances tecnológicos nos permiten realizar una serie de tareas a la misma vez, como por ejemplo consultar el correo electrónico en el ordenador, mientras se está viendo las noticias en la televisión y mandamos mensajes a varios contactos por teléfono al mismo tiempo. Pero esto lo hacemos de forma automática, si esto lo hubiésemos pensado años atrás lo veríamos una locura.  A día de hoy, cuando estamos fuera de casa, podemos buscar información de productos, contratar opiniones y buscar ubicaciones o mantenernos al día en cuestiones informativas, todo a través del móvil.

Los consumidores multi-screen son usuarios que interactúan con los medios a través de varias pantallas. En el estudio “The New Multi-screen World: Understanding Cross-Platform Consumer Behavior”, realizado por Google, se verificó que el 90% de las interacciones con los medios de comunicación se basan en Multi-screen. Se mostró que este tipo de interacción desencadenaba en comportamiento específicos en  las compras online. Ciertas tareas, como reservar un vuelo online o gestionar finanzas personales, no se completan en una única sesión ni en un único dispositivo.

Gracias al estudio de Google, descubrieron que los usuarios pueden pasar de una pantalla a otra para llevar a cabo sus tareas de dos maneras: de forma simultánea y de forma secuencial.

Uso secuencial es el más predominante. Hace que sea imprescindible que las compañías permitan a los clientes guardar su progreso entre dispositivos. Poder guardar los carritos de la compra, acceder directamente a sitios en los que ya nos hemos registrado y enviarnos por correo electrónico nuestro progreso permite que los consumidores permanezcan implicados.

Uso simultáneo. Este uso hace que uses en el mismo momento dos o más dispositivos. Lo que puede ser cómodo para recoger más información del producto antes de finalizar la compra. En este caso, quiere decir que un producto o servicio no se puede guardar para un uso posterior.

 

El mundo del consumidor Multi-screen

Al utilizar diariamente estos dispositivos, y el crecimiento del consumidor Multi-screen, las marcas y empresas tiene que hacer estrategias de marketing dirigidas a este público. Al estar constantemente con algún dispositivo, son un público objetivo más fácil de impactar por su constante exposición. Impactar no significa llegar a comprar, es por eso que se necesita una buena estrategia para alcanzar el impacto deseado.

El consumidor Multi-screen está continuamente en exposición a anuncios, y promociones. Es por eso, que se tiene que captar la atención de la audiencia para que recuerden la marca. Y, para mejorar el posicionamiento frente al público objetivo.  Al estar tan expuesto a toda esa cascada de información a veces puede resultar atractivo el anuncio menos agresivo, el que rompa el bombardeo de alguna forma y suscite el interés por esa supuesta calma que aporta en un momento. Pero eso será el acierto del anunciante, encontrar el momento ideal para llegar a interesar al posible cliente.

El Multi-screen es un emergente de lo complejo que resulta hoy en día la decisión de compra de los clientes. Internet y su expansión en términos de banda ancha y cantidad de smatphones, inciden de manera exagerada en el cambio del proceso de decisión del consumidor. Es por eso que la publicidad se debe adaptar a estos grandes cambios y avances tecnológicos que están sucediendo, para así poder “ayudar” al consumidor e influir en la decisión de compra del mismo. Si después de lograr el interés del consumidor resulta que el mensaje no está adaptado a todos los tipos de pantalla, sería un pequeño desastre. Es necesario que todos los productos publicitarios estén adaptados a los diferentes formatos de pantalla.

Es esencial recordar que el consumidor Multi-screen busca las recomendaciones de otros consumidores para la toma de decisión. Diferentes estudios demuestran que los consumidores confían más en las recomendaciones de diferentes públicos, que de los anuncios. Es decir, la mayoría de los consumidores toman la decisión de compra después de ver las opiniones publicadas en las diferentes redes sociales.

Por esta razón, es muy importante que las marcas y las empresas inciten al consumidor Multi-screen a mostrar su opinión. Y tratar de que sea una opinión positiva. Por ello, es significativo cuidar los productos o servicios, la atención al cliente, la página web y la comunicación con el cliente. Todo ello influye a la satisfacción del cliente.

También ha sido demostrado que los smartphones son los dispositivos más utilizados con otras pantallas. Es por eso, que si las marcas quieren impactar en el consumidor Multi-screen, deben centrarse más en las estrategias de marketing dirigidas a los smartphones. Así, llegaran a más usuarios, y causaran mejor posicionamiento e impacto.

Teniendo en cuenta un plan de actuación que no sea de desgaste al posible consumidor. Hay que evitar hacerse el pesado, pero sin dejar que se olviden de ti. Es un equilibrio difícil de lograr. Si bombardeamos en exceso el cliente puede verse agobiado y sentir que solo le queremos como consumidor. Ese sentimiento negativo se podrá incrementar si no siente alcanzadas sus expectativas al final del proceso. Hay que comunicar con la persona y dejar que se ella la que exponga sus necesidades relativas nuestro producto. Y gestionar las posibles dificultades que vayan surgiendo de la forma más personalizada posible, evitando mensajes robotizados que provocan en el cliente la sensación de ser un número.

Hay que aprovechar todos estos dispositivos para darnos a conocer y ofrecer nuestros servicios, adaptando a cada pantalla la información más pertinente. No es lo mismo estar delante de un ordenador, donde podemos desarrollar mejor la información y los contenidos, que sosteniendo un smartphone que por sus limitaciones de pantalla hay que destacar lo importante. Pero como hoy en día se busca la inmediatez, la rapidez y la comodidad de acceso, los dispositivos pequeños son los que tienen más éxito.

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El Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB es una herramienta necesaria para el desarrollo personal. La Universidad de Barcelona, una de las 200 mejores Universidades del mundo, y la número uno en España, ha apostado este año por una renovación de su “Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB”, formación de dos años que pretende, desde las bases científicas (y marcos teóricos) desarrolladas tanto a nivel nacional como internacional, contribuir al rigor necesario para profesionalizar la práctica y ejercicio profesional del coaching. Ofreciendo un amplio abanico integrado por diferentes modelos (ej., Sistémico, ICT, ontológico) y procesos (ej., Co-activo: modelo de Columbia, EE.UU.) de coaching, este máster hace hincapié en la responsabilidad personal durante el proceso de coaching, y reconoce el coaching como un proceso sistemático (y no sólo como un conjunto de conversaciones empáticas y amenas).

Entonces, ¿qué es el coaching?

Brevemente, el coaching es un proceso de acompañamiento para potenciar el desarrollo personal ante procesos de cambio y retos profesionales. Además, es una herramienta útil para la mayoría de personas, profesionales, gerentes y ejecutivos… Hay cierto consenso sobre las principales características o elementos que constituyen el coaching. Éstas son: (1) la creación y el mantenimiento de una relación de acompañamiento / vínculo entre el coach y el coachee; (2) un acuerdo o contrato del proceso de coaching que establece una serie de objetivos a alcanzar por parte del coachee; (3) el cumplimiento de este acuerdo (es decir, el logro de los objetivos); y (4) el crecimiento del coachee, proporcionando las herramientas, las habilidades y las oportunidades que necesita para desarrollarse personal y profesional y ser más eficaz.

¿El Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB es nuevo ?

El uso de esta metodología no para de crecer tanto a nivel nacional como internacional. Desde su fundación en 1995, la International Coach Federation (ICF) ha visto crecer su número de miembros. Por ejemplo, en 2012 ya estaban certificados más de 20.000 profesionales en más de 100 países y se estima que los ingresos anuales totales llegaban ya a los 2 billones de dólares a nivel mundial. Desgraciadamente, a pesar del enorme crecimiento en el uso del coaching como una estrategia para el aprendizaje y el desarrollo personal y profesional, sigue habiendo una escasez de evidencia y base científica que sustente esta práctica y sus beneficios para los coachees y sus organizaciones.

¿Cuál es el enfoque del máster?

El Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB se centra en (a) trabajar el proceso y la herramienta de coaching, y en (b) trabajar el desarrollo personal de la persona participante a través de una metodología consistente y contrastada. Por lo tanto, el enfoque del Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB es integrativo.

Consideramos fundamental que la persona participante tenga primero un conocimiento de los diferentes acercamientos y tendencias contrastadas en Coaching, para posteriormente introducir un Modelo Propio® basado en una aproximación sistémica y un proceso co-activo. A la vez que se profundiza en el autoconocimiento y el desarrollo personal de forma profesional y con la ayuda de un coach personal, en el máster se desarrollan las habilidades, herramientas y metodologías necesarias para realizar un proceso de coaching de manera metódica y que tenga la esencia personal de cada coach.

¿Y qué metodologías implementa para conseguir estos objetivos?

Clases presenciales: El Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB cuenta con clases presenciales impartidas por coaches (profesores, profesionales, y consultores) con amplia formación teórico-práctica para trasladar los conceptos más importantes.

Semana Intensiva: El Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB cuenta con una semana intensiva para abrir y para cerrar el primer año, donde los participantes podrán compartir experiencias y vivir de manera experiencial su propio desarrollo personal en un entorno de aprendizaje.

Tutorías: El participante del Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB también dispone de sesiones de tutorías cuyo objetivo es integrar todo el contenido teórico-práctico-personal que se vaya realizando.

Sesiones de Coaching individuales: Durante el primer año, cada participante tiene sesiones de coaching individual para trabajar su autoconocimiento y crecimiento personal, así como para experimentar la experiencia de coaching en primera persona.

Webminars: Se realizan seminarios cortos con la intervención de especialistas para ampliar las técnicas, metodologías y perspectivas del coaching y el liderazgo personal.

Prácticas de coaching: A través de una cámara Gesell (con espejo-ventana) el alumnado lleva procesos de coaching reales supervisado por el equipo docente y el resto del alumnado.

¿A quién va dirigido el Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB?

El perfil que más se aprovecha del Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB es de un profesional que está en activo o en proceso de cambio, y con experiencia laboral, ya que ello le permite practicar con aquello que va aprendiendo día a día, a la vez que puede incorporar los nuevos conocimientos y las nuevas competencias a su bagaje vital y profesional previo. Así, el alumnado que tenemos está compuesto de: Profesionales del ámbito de los RR.HH. / Directivos / Mandos con personas a su cargo / Empresarios / Nuevos emprendedores / Profesionales de la educación y la enseñanza. Además, también hay personas que buscan convertir el coaching en su profesión o ampliar su oferta de servicios y personas que buscan un mayor autoconocimiento y desarrollo personal.

¿El título habla de “internacionalización?
El Máster en Coaching y Liderazgo Personal de la UB tiene de momento sedes en Santiago de Chile (Chile), Bogotá (Colombia), San José (Costa Rica) y Ciudad de Panamá (Panamá). Y de hecho estamos negociando con otros países. Futuras ediciones pueden aparecer en otros países. Destacar al respecto que el MCLP® se imparte con los mismos contenidos, estructura, profesorado y ética profesional en todas sus sedes, sea donde sea, pues le rigen los mismos principios básicos y éticos.

¿Para concluir?

Un Master de “renovación”, en busca de la excelencia, entendida como proceso y no como resultado. Por ello, hemos generado un modelo integrador y holístico propio, reconociendo el conocimiento multidisciplinar previo, tanto nacional como internacional. Gracias a ello, estamos ofreciendo calidad universitaria y enfoque práctico, distinguiéndonos de otras opciones.
Autores:
Dr. Jordi Escartín y Dr. Carlos Royo
Directores Máster en Coaching y Liderazgo Personal (Universidad de Barcelona)
www.ub.edu/mastercoachingyliderazgo

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MOOC (Massive Open Online Courses) es como realizar un grado de la Universidad de Stanford, de Harvard o un exclusivo MBA de Georgetown a coste cero y sin tener que moverse de su sofá. Stephen Downes, programador MOOC y uno de los gurús de la enseñanza online avisó. “Es una cultura, un idioma, una forma de ver el aprendizaje”, dijo. El acceso abierto al conocimiento son los pilares ideológicos de estos cursos. Crear un MOOC es para aprender con cierta organización en medio de la superabundancia de información que existe en Internet.

MOOC es parte de la gamificación para entornos y aplicaciones no lúdicas que aumentan la motivación, el esfuerzo, la concentración, fidelización y otros valores positivos.

La historia empezó en Silicon Valley. Concretamente en la Universidad de Stanford, allí se creó una plataforma de cursos online gratuitos con la idea de “ofrecer al mundo enseñanza superior de forma accesible, atractiva y eficaz. Creemos que la educación superior es un derecho humano básico”. En un año se matricularon más de 150.000 estudiantes; y día de hoy la plataforma más amplia se llama Coursera, con sede en Mountain View con más de dos millones de estudiantes. Entre sus accionistas se cuentan una rama del Banco Mundial y la fundación de Carlos Slim.

Nuestra misión es ofrecer al mundo enseñanza superior de forma accesible, atractiva y eficaz. En España hay muchos MOOC pero pocas certificaciones, “Europa está siendo más conservadora en este asunto”, corrobora Luis Moreno de Unimooc. Se certifica el conocimiento del alumno por módulos. “Practicamos la educación transversal”, explica Luís.

desarrollo de aplicaciones moviles

La creación del conocimiento se basa en el establecimiento de conexiones, cuanto mayor sea el número de nodos, más posibilidades de aprendizaje hay en un curso determinado. Por lo tanto, miles de personas de todo el mundo ahora pueden seguir diferentes iniciativas educativas.

Dado el auge que han experimentado este tipo de cursos, aparecieron iniciativas privadas con grandes éxitos como son los casos de Udacity y Coursera. En España, Crypt4you fue la primera iniciativa de un MOOC en español. Se trata de un curso de criptografía para la Universidad Politécnica de Madrid.

A esto se ha unido la gran incorporación de la plataforma en español de MiriadaX, impulsada por Telefónica y Universia (quien integra a 1.232 universidades de 23 países de Iberoamérica)..

Características para crear un MOOC

Un MOOC ofrece la posibilidad de no tener limitación en las matriculaciones, con carácter abierto y gratuito. Los Cursos Masivos, Abiertos y en Línea (MOOC por sus siglas en inglés) cada día son más populares. Para conozcáis mejor las plataformas más interesantes con oferta de MOOC, aquí os dejamos un recopilatorio. Es sin duda, una buena relación entre educación y enseñanza online.

1. Coursera

La plataforma educativa con más notoriedad a la hora de pensar en MOOCs. Cuenta con más de 400 cursos gratuitos creados por instituciones educativas destacadas alrededor del mundo.

El motor de búsqueda de los cursos permite realizar búsquedas por idioma o temática para facilitar la selección de los MOOCs de interés. Los cursos incluyen video conferencias, evaluaciones inter pares, pruebas online a la vez que ofrece la posibilidad de comunicarse con otros estudiantes y profesores.

2. EdX

Es la misma plataforma que universidades como Harvard y el MIT utilizan para ofrecer cursos a más de 100.000 estudiantes y cuyo lanzamiento se realizó en 2013. Esta enseñanza online ofrece principalmente cursos MOOC ofrecen en inglés, aunque el BID está desarrollando una serie de MOOCs en español.

Las clases están disponibles las 24 horas del día lo que significa que los cursos pueden tomarse según la conveniencia del participante, pueden ver los materiales interactivos y vídeos cuando quieras. Los cursos están diseñados para ofrecer suficiente tiempo para poder completarlos, si bien los trabajos y exámenes suelen tener fechas límite.

3. Udacity

Crear un MOOC con Udacity de programación y tecnología genera un puente entre el mundo académico y laboral. Los cursos disponibles son en inglés y pueden elegirse según el nivel de dificultad. Los cursos son dictados por líderes de la industria y las temáticas incluyen Desarrollo Web, Software Engineering, Android y Data Science.

La plataforma ofrece dos semanas de prueba gratuitas y luego la versión completa de los cursos y sus certificados son pagos. Udacity es también una buena opción para optar por una educación mediante enseñanza online.

4. UniMooc

Los cursos MOOC se dirigen tanto a los novatos como a los expertos en nuevos negocios. Se trata de una plataforma de cursos gratuitos para formación de emprendedores en español. La plataforma incluye MOOC’s sobre aplicaciones móviles, legislación, comercio electrónico, etc.

Los cursos no requieren conocimientos técnicos previos y no exigen ningún plazo de tiempo para completar las Lecciones ni Módulos de un Curso. El cuerpo docente comprende representantes destacados del sector privado y académico alrededor del mundo.

5. Future Learn

Plataforma con más de 40 años de experiencia en enseñanza a distancia y en línea. Sus socios cuentan con un gran archivo de material cultural y educativo, incluido el Consejo Británico, la Biblioteca del Reino Unido y el Museo del mismo país.

Los materiales incluyen vídeos, audio, artículos y para la evaluación preguntas estilo quiz y pruebas. Una cosa muy positiva e importante desde nuestro punto de vista es que al terminar hay etapas de discusión donde se podrá debatir la temática a abordar con otros estudiantes. Además, ofrece la opción de comprar una declaración de participación por examen para aportar evidencia de las habilidades adquiridas.

La agencia de publicidad en Barcelona  Factoria Creativa Barcelona, desarrolla gamificación a través de MOOC’s para que su empresa alcance las metas establecidas ya sea para motivación del equipo comercial, dinamizando tediosas jornadas o creando cursos que podrán ser vistos en cualquier punto del planeta.

Aprender es descubrir, para mejorar la educación necesitamos aptitudes más eficientes y eficaces. Nuestro objetivos de aprendizaje es a partir del diseño pedagógico siguiendo el modelo ADDIE.

Identificamos el problema, analizamos las posibles soluciones pedagógicas, diseñamos el prototipo de la solución, implementamos el MOOC en la plataforma más acorde con las necesidades y evaluamos las soluciones pedagógicas. Desde Factoría Creativa desarrollamos la conceptualización, diseño y ejecución del proyecto para obtener el éxito en la creación del MOOC para que nuestros clientes obtengan el mejor resultado a través de plataformas online o aplicaciones móviles.

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